¿QUE HE APRENDIDO?
A concebir el trabajo colaborativo y ha manejar los tiempos, en lo que respecta a mi grupo, veo un grupo de personas muy ocupadas que tienen otras obligaciones adicionales al trabajo, como asesorías y la misma familia, generando inconvenientes con el logro de actividades sincrónicas grupales, ya que no pudimos reunirnos los 4 integrantes del grupo, en esta actividad que era un foro en la plataforma MOODLE, que buscaba compartir nuestras perspectivas sobre la evaluación alternativa, claro esta que en las actividades sincrónicas del Diplomado no hemos evidenciado la asistencia de un 100 %, siempre se presentan varias ausencias, la verdad es lo que ya dije inicialmente sin querer justificar, pero a mi me ha sucedido y es en esta última etapa que es el modulo 4 he tenido muchas actividades que la verdad me han generado el no cumplir con lo objetivos en cuanto al tiempo, y aquí radica el factor mas importante de la evaluación alternativa que es el tiempo que se le debe dedicar a los estudiantes ya que el concepto es pasar de una evaluación sumativa a una evaluación formativa; con la que siempre me he identificado y es y debe ser el fin del Tutor y de la educación y sobre todo la educación virtual.
Lo otro que usted profesor Michell nos sugería que nos miráramos en un espejo y miráramos hacia atrás y la verdad el crecimiento personal y profesional ha sido mucho ya que estamos conociendo la educación virtual y las herramientas importantes en este proceso educativo que son los TICs ya que le hemos perdido el miedo y lo hemos enfrentado como un cambio que siempre se enfrenta con cierto recelo pero que en la medida que avanzamos vemos las bondades de esta nuevo siglo ”V” ósea el siglo Virtual. Las diferentes plataformas como yahoo grupos, MOODLE, WIKISPACE y el Aula Virtual no han enriquecido y nos han hecho repensar muchos procesos ya arraigados en nuestro ser. La verdad Profesor Michell agradezco esta oportunidad de conocer esta educación virtual.
¿COMO HE APRENDIDO?
El aprendizaje al igual que en el modulo 2 sigue siendo colaborativo ya por medio de actividades sincrónicas a través del foro o chat de la plataforma MOODLE que me permitieron compartir con mi compañera del grupo 2 ciertas reflexiones sobre la evaluación alternativa que fue muy enriquecedor ya que con ella hablamos de la responsabilidad en este proceso que requiere de mucho tiempo en lo que respecta a la evaluación formativa. También tuvimos actividades asincrónicas como fue la publicación de las reflexiones de cada uno de los Tutores en cuanto al cuestionario dejado como tarea, aquí percibí posiciones en cuanto al trabajo colaborativo que debe ser la razón de ser, sin embargo yo he tenido un problema con esta nueva perspectiva educativa, ya que vengo de una educación un poco individualista y egoísta para pasar a una educación abierta que se que poco a poco transformare en el sentido de estar abierto a la crítica y la ayuda de mis demás compañeros, pero bueno bienvenido sea esta nuevo trabajo colaborativo apoyado en los TICs.
LECTURAS OBLIGATORIAS Y LECTURAS COMPLEMENTARIAS
En este modulo 3 realice lectura del manual del Tutor para educación a Distancia y entornos virtuales paginas 77-85 en la que resalto las estrategias que propone Ivory Mogollon, como la retroalimentación, el chat como evaluación formativa, la metodología del portafolio online que me parece muy interesante y que lo venimos realizando desde el inicio del diplomado, también quiero resaltar lo que expresa usted profesor Jean Michel en el ”que el acto evaluativo no es un problema de mecanismos sino de concepción para entenderla como un proceso” y por esto requiere de mucho tiempo para el Tutor. También me pareció interesante las lecturas de e-learning de Juan Carlos Lozano y los diferentes tipos de modelo que los hemos aplicado en este diplomado. Las Herramientas WEB 2.0 para la evaluación educativa que sigue expresando la evaluación formativa para terminar en una evaluación sumativa para establecer resultados, También leí los artículos de “herramientas web 2.0 para la evaluación educativa” de Fernando S. y “Técnicas alternativas para la evaluación” lectura recomendada por la profesora Dafne y “nuevas metodologías para la evaluación” que me ayudaron a entender este proceso evaluativo mas en búsqueda de un proceso formativo que un proceso de evaluación sumativa que lo único que genera es un desazón del educando en el no logro de sus objetivos y una nula participación de su profesor el proceso formativo.
¿MIS DUDAS E INQUIETUDES?
La pregunta profesor Jean Michel es a nivel mundial como ha sido la acogida de esta evaluación alternativa y como ha sido el compromiso del profesor en este proceso de evaluación formativa.
AUTOCALIFICACION
En este modulo 3 sigo con el problema de disciplina con el tiempo y no he podido establecer unas horarios que pueda respetar para poder garantizar el cumplimiento de objetivos de este modulo 3 y así poder lograr muy buenos resultados. Lo nota es de 7 ya que el cumplimiento con las tareas no fue dentro de los tiempos estipulados.
domingo, 25 de mayo de 2008
sábado, 3 de mayo de 2008
AUTOEVALUACION MODULO 2
AUTOEVALUACION MODULO 2
¿QUE HE APRENDIDO?
Teniendo en cuenta el itinerario de este modulo inicialmente aprendí a ingresar al WIKISPACE S que es un espacio para realiza actividades asincrónicas que a través de la metodología de la educación colaborativa permite la interacción del Tutor con los estudiantes y los estudiantes pueden realizar sus trabajos colaborativos expresando sus reflexiones e interactuando unos con otros generando su conocimiento colaborativo a través de interacciones que son edificantes en este proceso formativo.
Este WIKISPACES se organiza por grupos y en cada grupo cada Tutor tiene su propia pagina para que pueda realizar sus intervenciones a través de ellas, luego en cada pagina de cada grupo se genera la discusión en pro del aprendizaje colaborativo.
La segunda actividad sincrónica muy interesante fue el Aula Virtual en donde en un formato muy interesante pudimos interactuar un grupo de estudiantes con nuestro Tutor, quien fue el moderador y facilitador de este proceso y formulaba las preguntas alrededor del cual los estudiantes expresábamos nuestras precisiones, nuestro Tutor daba sus opiniones al respecto, en cuanto a la tecnología es necesario que vaya familiarizándome con esta ya que en mi primera intervención no se oyó mi intervención debido a que el micrófono no lo manipule para que se pudiera oír mi intervención, al igual que no enfoque bien la cámara para que me pudieran observar, en la segunda intervención ya logre que me oyeran y trate de acomodar la cámara, sin embargo no logre acomodarla para que mis compañeros y Tutor pudieran observarme. La intervención de los compañeros y el Tutor me pareció excelente en el sentido que uno se siente como si estuviera en el salón de clases, con la diferencia de que esta genera mas intervención del estudiante, bueno aunque igual en salón de clases donde se realiza una actividad presencial se pueden dar estas metodologías y esto si depende del Tutor.
Mi intervención en el wiki sobre los blogs en la educación virtual y la manera como el Tutor puede interactuar con sus alumnos.
¿COMO HE APRENDIDO?
El aprendizaje es colaborativo por medio de la interacción con los otros Tutores de mi grupo, sin embargo me falto más el proceso de discusión con mis compañeros por falta de organización de mi tiempo e inclusive por otros compromisos que me han quitado un poco del tiempo que tenia establecido, esto me ha generado que se intensifique mi horario en ciertos días en los cuales dedico hasta 5 horas, también la interacción sincrónica y asincrónica a generado información que me sirvió para construir mi conocimiento, las lecturas sobre las diferentes herramientas virtuales me han ayudado a comprender que estos instrumentos son muy importante en el proceso de enseñanza aprendizaje, pero no es un todo ya que el proceso pedagógico es muy importante.
LECTURAS OBLIGATORIAS Y LECTURAS COMPLEMENTARIAS
En este modulo 2 realice lectura sobre los blogs y revise el tema expuesto por Isidro Vidal encontrando que existen varias plataformas para crear un blogs y que cada una presenta ventajas que le permiten al autor de dicho blogs generar la información que de una u otra manera, según sea el método instrumental utilizado, permita generar un blogs muy atractivo para el lector o el estudiante, también revise las lecturas sobre el proceso interactivo de los WIKISPACE y su dimensión como una herramienta colaborativa y las diferentes espacios en los cuales se puede interactuar, inclusive poder tener conversaciones por fuera de tema como temas personales, chistes que nos permiten una interacción de nuestras vivencias y de temas jocosos para mitigar la rutina del día a día, también es importante destacar que los cambios realizados quedan evidenciados en la carpeta history .
¿MIS DUDAS E INQUIETUDES?
Sobre los temas vistos en este modulo mi inquietud es sobre los WIKISPACE y sobre todo la pagina creada para las actividades del Diplomado, como se crean estas paginas existe alguna plataforma en internet desde las cuales se puedan crear, también quiero saber como se crea un aula virtual es algo creado en la misma universidad bajo una comunicación satelital, se puede hacer desde internet.
AUTOCALIFICACION
Este modulo 2 he tenido inconvenientes con el manejo del tiempo, por un sinnúmero de actividades que no me permiten cumplir con los objetivos de este diplomado en los tiempos establecidos, las lecturas que realice se pudieron hacer pero dedicando mas tiempo para poder cumplir, sin embargo no es el hecho de cumplir, sino adquirir la información para construir el conocimiento, por esto me califico un 7, me falta mas compromiso, se que puedo dar mas.
¿QUE HE APRENDIDO?
Teniendo en cuenta el itinerario de este modulo inicialmente aprendí a ingresar al WIKISPACE S que es un espacio para realiza actividades asincrónicas que a través de la metodología de la educación colaborativa permite la interacción del Tutor con los estudiantes y los estudiantes pueden realizar sus trabajos colaborativos expresando sus reflexiones e interactuando unos con otros generando su conocimiento colaborativo a través de interacciones que son edificantes en este proceso formativo.
Este WIKISPACES se organiza por grupos y en cada grupo cada Tutor tiene su propia pagina para que pueda realizar sus intervenciones a través de ellas, luego en cada pagina de cada grupo se genera la discusión en pro del aprendizaje colaborativo.
La segunda actividad sincrónica muy interesante fue el Aula Virtual en donde en un formato muy interesante pudimos interactuar un grupo de estudiantes con nuestro Tutor, quien fue el moderador y facilitador de este proceso y formulaba las preguntas alrededor del cual los estudiantes expresábamos nuestras precisiones, nuestro Tutor daba sus opiniones al respecto, en cuanto a la tecnología es necesario que vaya familiarizándome con esta ya que en mi primera intervención no se oyó mi intervención debido a que el micrófono no lo manipule para que se pudiera oír mi intervención, al igual que no enfoque bien la cámara para que me pudieran observar, en la segunda intervención ya logre que me oyeran y trate de acomodar la cámara, sin embargo no logre acomodarla para que mis compañeros y Tutor pudieran observarme. La intervención de los compañeros y el Tutor me pareció excelente en el sentido que uno se siente como si estuviera en el salón de clases, con la diferencia de que esta genera mas intervención del estudiante, bueno aunque igual en salón de clases donde se realiza una actividad presencial se pueden dar estas metodologías y esto si depende del Tutor.
Mi intervención en el wiki sobre los blogs en la educación virtual y la manera como el Tutor puede interactuar con sus alumnos.
¿COMO HE APRENDIDO?
El aprendizaje es colaborativo por medio de la interacción con los otros Tutores de mi grupo, sin embargo me falto más el proceso de discusión con mis compañeros por falta de organización de mi tiempo e inclusive por otros compromisos que me han quitado un poco del tiempo que tenia establecido, esto me ha generado que se intensifique mi horario en ciertos días en los cuales dedico hasta 5 horas, también la interacción sincrónica y asincrónica a generado información que me sirvió para construir mi conocimiento, las lecturas sobre las diferentes herramientas virtuales me han ayudado a comprender que estos instrumentos son muy importante en el proceso de enseñanza aprendizaje, pero no es un todo ya que el proceso pedagógico es muy importante.
LECTURAS OBLIGATORIAS Y LECTURAS COMPLEMENTARIAS
En este modulo 2 realice lectura sobre los blogs y revise el tema expuesto por Isidro Vidal encontrando que existen varias plataformas para crear un blogs y que cada una presenta ventajas que le permiten al autor de dicho blogs generar la información que de una u otra manera, según sea el método instrumental utilizado, permita generar un blogs muy atractivo para el lector o el estudiante, también revise las lecturas sobre el proceso interactivo de los WIKISPACE y su dimensión como una herramienta colaborativa y las diferentes espacios en los cuales se puede interactuar, inclusive poder tener conversaciones por fuera de tema como temas personales, chistes que nos permiten una interacción de nuestras vivencias y de temas jocosos para mitigar la rutina del día a día, también es importante destacar que los cambios realizados quedan evidenciados en la carpeta history .
¿MIS DUDAS E INQUIETUDES?
Sobre los temas vistos en este modulo mi inquietud es sobre los WIKISPACE y sobre todo la pagina creada para las actividades del Diplomado, como se crean estas paginas existe alguna plataforma en internet desde las cuales se puedan crear, también quiero saber como se crea un aula virtual es algo creado en la misma universidad bajo una comunicación satelital, se puede hacer desde internet.
AUTOCALIFICACION
Este modulo 2 he tenido inconvenientes con el manejo del tiempo, por un sinnúmero de actividades que no me permiten cumplir con los objetivos de este diplomado en los tiempos establecidos, las lecturas que realice se pudieron hacer pero dedicando mas tiempo para poder cumplir, sin embargo no es el hecho de cumplir, sino adquirir la información para construir el conocimiento, por esto me califico un 7, me falta mas compromiso, se que puedo dar mas.
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