AUTOEVALUACION MODULO 3

¿QUE HE APRENDIDO?
A concebir el trabajo colaborativo y ha manejar los tiempos, en lo que respecta a mi grupo, veo un grupo de personas muy ocupadas que tienen otras obligaciones adicionales al trabajo, como asesorías y la misma familia, generando inconvenientes con el logro de actividades sincrónicas grupales, ya que no pudimos reunirnos los 4 integrantes del grupo, en esta actividad que era un foro en la plataforma MOODLE, que buscaba compartir nuestras perspectivas sobre la evaluación alternativa, claro esta que en las actividades sincrónicas del Diplomado no hemos evidenciado la asistencia de un 100 %, siempre se presentan varias ausencias, la verdad es lo que ya dije inicialmente sin querer justificar, pero a mi me ha sucedido y es en esta última etapa que es el modulo 4 he tenido muchas actividades que la verdad me han generado el no cumplir con lo objetivos en cuanto al tiempo, y aquí radica el factor mas importante de la evaluación alternativa que es el tiempo que se le debe dedicar a los estudiantes ya que el concepto es pasar de una evaluación sumativa a una evaluación formativa; con la que siempre me he identificado y es y debe ser el fin del Tutor y de la educación y sobre todo la educación virtual.
Lo otro que usted profesor Michell nos sugería que nos miráramos en un espejo y miráramos hacia atrás y la verdad el crecimiento personal y profesional ha sido mucho ya que estamos conociendo la educación virtual y las herramientas importantes en este proceso educativo que son los TICs ya que le hemos perdido el miedo y lo hemos enfrentado como un cambio que siempre se enfrenta con cierto recelo pero que en la medida que avanzamos vemos las bondades de esta nuevo siglo ”V” ósea el siglo Virtual. Las diferentes plataformas como yahoo grupos, MOODLE, WIKISPACE y el Aula Virtual no han enriquecido y nos han hecho repensar muchos procesos ya arraigados en nuestro ser. La verdad Profesor Michell agradezco esta oportunidad de conocer esta educación virtual.



¿COMO HE APRENDIDO?

El aprendizaje al igual que en el modulo 2 sigue siendo colaborativo ya por medio de actividades sincrónicas a través del foro o chat de la plataforma MOODLE que me permitieron compartir con mi compañera del grupo 2 ciertas reflexiones sobre la evaluación alternativa que fue muy enriquecedor ya que con ella hablamos de la responsabilidad en este proceso que requiere de mucho tiempo en lo que respecta a la evaluación formativa. También tuvimos actividades asincrónicas como fue la publicación de las reflexiones de cada uno de los Tutores en cuanto al cuestionario dejado como tarea, aquí percibí posiciones en cuanto al trabajo colaborativo que debe ser la razón de ser, sin embargo yo he tenido un problema con esta nueva perspectiva educativa, ya que vengo de una educación un poco individualista y egoísta para pasar a una educación abierta que se que poco a poco transformare en el sentido de estar abierto a la crítica y la ayuda de mis demás compañeros, pero bueno bienvenido sea esta nuevo trabajo colaborativo apoyado en los TICs.

LECTURAS OBLIGATORIAS Y LECTURAS COMPLEMENTARIAS

En este modulo 3 realice lectura del manual del Tutor para educación a Distancia y entornos virtuales paginas 77-85 en la que resalto las estrategias que propone Ivory Mogollon, como la retroalimentación, el chat como evaluación formativa, la metodología del portafolio online que me parece muy interesante y que lo venimos realizando desde el inicio del diplomado, también quiero resaltar lo que expresa usted profesor Jean Michel en el ”que el acto evaluativo no es un problema de mecanismos sino de concepción para entenderla como un proceso” y por esto requiere de mucho tiempo para el Tutor. También me pareció interesante las lecturas de e-learning de Juan Carlos Lozano y los diferentes tipos de modelo que los hemos aplicado en este diplomado. Las Herramientas WEB 2.0 para la evaluación educativa que sigue expresando la evaluación formativa para terminar en una evaluación sumativa para establecer resultados, También leí los artículos de “herramientas web 2.0 para la evaluación educativa” de Fernando S. y “Técnicas alternativas para la evaluación” lectura recomendada por la profesora Dafne y “nuevas metodologías para la evaluación” que me ayudaron a entender este proceso evaluativo mas en búsqueda de un proceso formativo que un proceso de evaluación sumativa que lo único que genera es un desazón del educando en el no logro de sus objetivos y una nula participación de su profesor el proceso formativo.

¿MIS DUDAS E INQUIETUDES?

La pregunta profesor Jean Michel es a nivel mundial como ha sido la acogida de esta evaluación alternativa y como ha sido el compromiso del profesor en este proceso de evaluación formativa.





AUTOCALIFICACION

En este modulo 3 sigo con el problema de disciplina con el tiempo y no he podido establecer unas horarios que pueda respetar para poder garantizar el cumplimiento de objetivos de este modulo 3 y así poder lograr muy buenos resultados. Lo nota es de 7 ya que el cumplimiento con las tareas no fue dentro de los tiempos estipulados.